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趣味玩电”--六盘水市实验幼儿园第二届科技节

作者:admin发布日期:2019年11月23日分类:园内活动浏览:271

“趣味玩电”--六盘水市实验幼儿园第二届科技节

2019-11-23 阅读365

        《指南》提出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿科学学习的核心是激发探究能力,体验探究过程。

        为推进幼儿园科学启蒙教育,提高幼儿学习科学知识的热情,我园于2019年11月22日在操场开展以“电”为主题的科技节活动,活动包含了“隔空控牙签”、“会变的灯”、“动力火车”、“风力发电”、“串联并联”等20个科学小实验。该活动以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为重点,通过活动,引导幼儿主动寻找生活中有关电的现象,了解关于电的小知识,让幼儿在实际生活中探究和学习。

实验一:会跳舞的小人

      实验原理:吸管与毛巾摩擦产生了静电,电会吸引与他相反电荷的小纸人,使小纸人左右摇摆。

实验二:转动的风扇

     实验原理:磁铁可以导电,与电池负极相接后,磁铁相当于电池的负极,铜丝接电池正极和磁铁后形成电路。

实验三:隔空控牙签

      实验原理:吸管与针织物摩擦产生静电并附于吸管表面,吸管通过静电作用控制牙签移动。

实验四:会变的灯

        实验原理:滑动变阻器,在活动时电阻会产生变化,使电路中的电流产生大小变化,然后使灯泡的明暗发生变化。

实验五:谁能使灯泡亮起来

        实验原理:只有金属物品可以导电,其他物品不能导电。

实验六:动力火车

        实验原理:电池正负极经过磁铁与铜线圈产生电流回路,线圈产生磁力,磁力的方向与吸在电池上磁铁的正负极相同,根据同性相斥的原理,从而推动电池前进。

实验七:转动的盐水

        实验原理:盐水相当于液体导线,通电后有磁性,相当于液体磁体,也有南极和北极,与碗下面磁铁的南北极产生推拉的关系,盐水就转起来了。

实验八:串联和并联

        实验原理:串联电路一个开关控制多个灯泡 ,并联电路一个开关控制一个灯泡。

实验九:铜丝转圈圈

        实验原理:根据电磁学原理,通电导线在磁场中受力运动。电池、磁铁、铜线圈共同组成了一个电流通路,所以线圈中就有电流经过,而磁铁为线圈提供了磁场,所以线圈就受到安倍力的作用开始快速旋转起来。

实验十:电磁风扇

        实验原理:导线通电产生磁场,磁铁遇见磁场产生响应,所以磁铁会转圈。

实验十一:身体会导电吗?

        实验原理:人是导体,体内有自由运动的电荷,外加电场时,人就如同一根电线,形成电流。

实验十二:红绿灯

        实验原理:开关链接红灯电路则红灯亮,链接绿灯电路则绿灯亮。

实验十三:电会画画

        实验原理:电流的产生带动发动机转动。

实验十四:神奇的气泡

        实验原理:锡箔纸是可以导电的,当我们将锡箔纸链接电池正负极后两根锡箔纸就被通电了。由于盐水中的氯化钠与水发声电离,分别在锡箔纸附近生成氢气与氯气,形成肉眼可见的小气泡。

实验十五:水果能发电吗?

        实验原理:水果中有大量的电解质(带正电负荷的离子),如苹果、香蕉中富含钾离子带正电荷,而且还有氯离子等带负电荷的离子,铜片、锌片插入水果中,正负电荷就会分别聚集到铜片、锌片上,因此水果两金属片间就会有电压。

实验十六:电池取火

        实验原理:这是一种电热现象。锡箔纸光亮一面是铝箔,电阻小易导电。将锡箔纸铝箔一面的两端接在电池的正负极上,形成短路。锡箔纸条中间窄,电阻小电流大,产生热量多,导致局部高温而燃烧起来。

实验十七:液体导电

        实验原理:纯水中没有自由移动的离子或者电子,所以无法导电。而盐、粗、糖、蒸馏水中含有自由移动的离子或电子,所以能够导电。

实验十八:会跳动的弹簧

        实验原理:金属丝弹簧通电后形成电磁场,电磁场本身对金属产生一个作用,此作用与弹簧自身的弹力作用在一起产生有规律跳动现象。

实验十九:水力发电

        实验原理:叶轮通过皮带将动力传递给发电机,由发电机将机械能转化为电能,电能驱动LED灯泡,使之亮起。

实验二十:风力发电

        实验原理:叶扇受外界风吹动下,带动电机中的转子转动,从而使转子切割磁场生电,产生的电流通过升压模块,将电压生3V--5V,从而使得LED灯发光发亮。

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        以“趣味玩电”为题的科技节活动,将生活中很多关于“电”的科学原理通过有趣的实验清晰明了地演示出来。孩子们通过科学实验的体验发现了生活中的各种神奇现象。原来爸爸妈妈的大手和我的小手连在一起就可以通电、风能发电、水也能通电等。不仅能让幼儿感受到科学的神奇,也能有效激发孩子们对科学探索的欲望。家长们通过活动也能感受到科技知识的灌输和体验对孩子来说是多么的重要,在这个大数据时代,家庭教育也得紧跟步伐,必须为孩子提供自主学习和体验的平台才能促进孩子的身心发展。

      通过科技节这一活动,为家长们提供了一个了解幼儿园科技教育开展的平台,增进家长对幼儿科学教育的认识,让家长通过参与活动了解幼儿园的课程理念,提升科学育儿经验,调动家长一起共同参与到幼儿园的科技活动中来。


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